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文章發表於: 2005/10/28 PM 4:20:57  
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註冊時間: 2005/10/23 PM 7:11:39
文章: 21
性別: 男孩
知道啦!水清無鱼
別對號入座就不會它想


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文章發表於: 2005/10/28 PM 6:52:38  
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中年級生
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註冊時間: 2005/09/15 PM 1:30:47
文章: 34
來自: 高雄
性別: 男孩
看了鹿宇2兄的想法:我發現到,各位老闆們!以後請把自己的理念分享出來,別人有別人的看法,那都是別人的.何必在乎別人的看法呢?我看了大家的言論都只是在提醒我自己的想法,做法,哪裡有錯就要改正,而不是侷限在別人的言論,或是文字,想法啦!就好比一副作品,請問各位老闆如何評定好或壞呢?各有各的看法啦!所以別人不管如何罵我,我都接納所有人的批評,因為表示自己還有很大的進步空間ㄝ,除非別人動手,那就要趕快遠離!!(為何稱呼大家是老闆,因為要有這樣的心態,才能夠主動地談談自己想要的是什麼?而不是期待別人會給您什麼啦!)
(聰明是看清楚別人,智慧是看清楚自己)

_________________
想不起來要學些什ㄇ?"學不是讀書,然而不讀書又不知"就好比"寫字不是臨帖,然而不臨帖又不知寫字道理"


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文章發表於: 2005/10/28 PM 7:47:20  
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中年級生
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註冊時間: 2005/10/23 PM 7:11:39
文章: 21
性別: 男孩
吉先生謝謝你
夏小姐你應知我當初的作風
今不與昔比、平心而論
若我己在改、你又何須計較
言和吧!


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文章發表於: 2005/10/29 AM 11:04:34  
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技術軍士
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註冊時間: 2004/11/17 AM 11:10:38
文章: 284
來自: 諸羅山城
性別: 男孩
鹿宇兄果然收斂很多,不再瘋言瘋語了,哈哈哈.........
搞藝術的心態是必須外表輕鬆內心嚴肅,寫字時就如進入禪定的狀態,全心投入
在台灣現今的環境之下,能夠提昇全民美感的做法是值得鼓勵的,有助於改善台灣整體產業及環境的質感,聽過"美學經濟"嗎?我們目前不及於日本韓國的地方便是在此,看看我們製造出來產品的造型及質感,看看台灣各地風景區的樣子,想想最近韓劇在亞洲所造成的旋風,其所產生的周邊經濟效益何其驚人,據估計光一個裴勇俊所產生的經濟產值就足以抵台灣1500家中小企業,我們政府完全不用心於此,也無遠見,只懂內鬥,實在令人寒心
不過即便是如此,對於有志於將書法作為一生志業的朋友們,就不能只是滿足於大眾化的書法水準,應該有更高的自我期許,探尋更高深的境界,其差別就如一例:朱銘當初也是三義的一名普通的木雕師傅,就因為它有不滿於現狀水準的識見,進一步追求更高深的境界,才能卓然成家,不然他也許現在還在雕著藝品,做著零散遊客們的生意,日復一日
至於書法的重點,我認為在線條不在結構,結構的不同是表現方式的不同,而線條的質感才是決定的關鍵,每一個線條皆必須全力為之,飽滿而有精神,今人之病多在求結構造型之奇,卻線條孱弱宛如死蛇,以此與眾位大大參詳參詳
(haa!!) (haa!!) (haa!!)

_________________
溪聲便是廣長舌 , 山色豈非清靜身


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文章發表於: 2005/10/29 PM 4:50:32  
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中年級生
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註冊時間: 2005/10/23 PM 7:11:39
文章: 21
性別: 男孩
給你們及隐身朋友、隱身人你現在己知我說過的困擾了吧!
你們的支持是為我的支柱、如我被刪去的一句話「現在書法老師只為學生的支柱、須用去多根後才能支持到你能自立時、就可呷自己卡實在<略改>」
同樣的、昨天那一時間就只有幾個人在網、我就能獲得你們這幾個朋友鼓勵、這已等同是為我的研究增添助力、「良言一句三冬暖、惡語傷人六月寒」雖然你只在短消息中助言、够了、已足以讓我的書學獲益、雖非給我書論但你們給了我精神了。
我那句話「現在書法老師只為學生的支柱、須用去多根後才能支持到你能自立時、就可呷自己卡實在<略改>」表面上看會以為我因輕視現有書法家、而在反對人家拜師、其實我常在其它篇裡鼓勵從師以求踏實感的必要性、但須知目標的設定、否則理想愈高後來的失望性也愈深、乃至灰心而失學。所以求師別盵求太高、須求能安定你的才佳。
至於學歷並不重要、我是國中學歷但我自求不足之處、敢言既勇學、你若學我一直試寫試論、為負責已言就會相對的提昇你的想像力及補充感、不用怕說不過人或拿捏不到文辭怕寫錯話。還記得初時我的言論嗎?人家常不是對我的話題說話、而是針對我的造句找楂、如今我撑過來了、別人已能看到我要說什麼。而如今那些停頓思學的又能在作文上高我多少呢!隱身人下海吧!

E先生言﹕至於書法的重點,我認為在線條不在結構,結構的不同是表現方式的不同,而線條的質感才是決定的關鍵,每一個線條皆必須全力為之,飽滿而有精神,今人之病多在求結構造型之奇,卻線條孱弱宛如死蛇,以此與眾位大大參詳參詳

我不叫鹿宇2請叫我鹿宇、加上2很難聽、2是我的第二次學程
鹿宇答﹕我不是一言堂、反而是更須要別人的質疑、才能更激發我的潛力。
我就是囂張、E先生你的助言不能使我手下留情、我是個不信神的但信邪、得空請你上大陸書法江湖書網的名家在綫、找一些有名家欄看、那才叫罵人、損人我簡直是像個刻薄至盡的下三濫。但爛人的話可以撂倒大陸的神主牌、變成跟我一樣的邪氣。
為什麼大陸人明知我是臺灣人還能容我撒野、為什麼我帶頭罵他們也盲從、為什麼台灣人看到事實還要掩蓋、為什麼高捷案不能啟開您對權勢、清高等背後的弊端?我不偏藍綠、是痛恨的中間選民。

E先生只要是相關的學問不分鉅细都是個關楗、要將書法學想為是核心、其實解到核心後我保証那核中是什麼東西也不見的、因為該拆該解的東西就是一個個實質的關楗、打開所有關楗後任何事情亦隨之化於烏有了。
所以有人說綫條是筆墨的核心、結構是筆墨的刻心乃至筆墨就是核心等争論、若把它們聚為一起思考也就是一個個觀楗、分別堅持一論不如自外而共視。
愚以為綫條是第一關卡、初學者的眼光尚無法放開、所以只能顧一綫而畫一綫、待要其視一綫又能旁及上下筆之結構對法則為第二關卡。
愚在以為過二關後眼中無綫無對稱時、就到了第三關的空間運用、此時筆畫隨勢落筆而成、已無轉折之刻意而隨不定就各自以勢成形。结構則從刻意的佈置對稱、走到了泛空間學習、此時意己在筆後。意在筆前是為出招有招、意在筆後是見招拆招。
空間之運用乃是計白與綫條之相爭互鬥、首在白裡擇陣或因上而承下、先由墨下速由白争地、墨再圈白、白又拒之、如此爭鬥而產生避壤、缩放至長畫計白擠成半型或點、至白之成眼變銳或峥嵘或绝秀。能使賞者因勢而鬆弛或緊繃、此己不在於綫或在於結、而是已附字有形令人詫異不止之品。
愚學至此你信不信、但說的容易只會看到佳品有之、可是還轉化不上手、所以有2望為3思。
以前看到什麼矯龍、如藤、似雲我還當他說的是一筆畫、現在我將一字視為一景、但此欣賞過程的養成不易。平時還是要多讀古文、會其佳句才能汲取前人收羅自然、佈之於鉻言中之味、以一語而自釀景物、用一思而貼近神趣、此有造物之情、去萬象逸於空冥中、書吾愛也。
如此說、會不會寫的很肉麻看來有些噁心呢!


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文章發表於: 2005/10/29 PM 5:33:29  
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中尉
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註冊時間: 2005/03/07 PM 2:11:33
文章: 1650
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鹿宇2 寫:
「良言一句三冬暖、惡語傷人六月寒」
E先生言﹕至於書法的重點,我認為在線條不在結構,結構的不同是表現方式的不同,而線條的質感才是決定的關鍵,每一個線條皆必須全力為之,飽滿而有精神,今人之病多在求結構造型之奇,卻線條孱弱宛如死蛇,以此與眾位大大參詳參詳




愚以為綫條是第一關卡、初學者的眼光尚無法放開、所以只能顧一綫而畫一綫、待要其視一綫又能旁及上下筆之結構對法則為第二關卡。
愚在以為過二關後眼中無綫無對稱時、就到了第三關的空間運用、此時筆畫隨勢落筆而成、已無轉折之刻意而隨不定就各自以勢成形。结構則從刻意的佈置對稱、走到了泛空間學習.

以前看到什麼矯龍、如藤、似雲我還當他說的是一筆畫、現在我將一字視為一景、但此欣賞過程的養成不易。平時還是要多讀古文、會其佳句才能汲取前人收羅自然、佈之於鉻言中之味、以一語而自釀景物、用一思而貼近神趣、此有造物之情、去萬象逸於空冥中。



以上這些很好...但是要能付諸行動才叫真好..做得來才有意思...貼些大作來吧..勿空談...


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文章發表於: 2005/10/30 AM 12:14:08  
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註冊時間: 2005/10/23 PM 7:11:39
文章: 21
性別: 男孩
.....


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文章發表於: 2005/10/30 AM 12:37:10  
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中尉
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註冊時間: 2004/09/14 AM 12:13:46
文章: 1775
性別: 男孩
鹿宇2 寫:
.....


由於此篇文章內容,有些激動!已經超過本論壇的尺度了【本論壇是屬於普級的】所以將內容全數刪去。

也希望鹿宇兄見諒!同時也希望兄尊重本論壇的規定。得罪之處望請海涵。
(haa!!) (haa!!) [cheers!!] [cheers!!]


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文章發表於: 2005/10/30 PM 8:43:48  
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中年級生
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註冊時間: 2005/10/23 PM 7:11:39
文章: 21
性別: 男孩
論壇的經營,需要你的大力贊助,

玉澤老闆在短消息中己坦白的告訴我了
不避言也算是個君子
最後的空白就不用補上
會不會寫字任人猜想
理想會淪為空言或成眞任我

不追究亦告別
希望諸位老闆往後能貫徹最上排之言
年少不輕狂枉少年


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文章發表於: 2005/10/31 AM 12:06:11  
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中尉
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註冊時間: 2005/03/07 PM 2:11:33
文章: 1650
性別: 男孩
學與教.實是互相引動的.在教學的過程中.因材施教更是當老師須斟酌拿捏的一件事..
天才兒童不是沒有.但總是少之又少.收到這種學生.老師該高興還是擔憂?
對一個初學者來說.入門是線條.再者學結構.首先是執筆.再則是運筆..循序漸進而為之...
把高深的理論ㄧ股腦兒灌進學生的肚子裡.怎麼也消化不了.

藝術這個東東.只要ㄧ發表.評論便隨之而來.毀譽隨人.得當也受之.不得當也受之..錄一段書譜裡的話於下...

聞夫家有南威之容.乃可論於淑媛.有龍泉之利.然後議於斷割.
語過其分.實累樞機...

古人作學問的態度是嚴謹的.未深入了解一件事的因果始末.胡亂評斷是否恰當呢?
有高深的理論當基石.是成功的必需要件.可是登高必自卑.行遠必自邇.凡事總得一步一步來.要把習書的道理釐清.說個三天三夜.恐怕也難交代清楚..

在于右任.臺靜農....諸大家過世之後..如能再見到同等級的書法家跟上來.生者何其有幸...鹿老爺理想高.如能成為其中ㄧ個.倒樂見其成.
以上與諸閑友共勉....


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文章發表於: 2005/10/31 AM 12:15:25  
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二級軍士長
二級軍士長

註冊時間: 2004/09/15 PM 5:38:58
文章: 917
性別: 女孩
鹿宇2 寫:
吉先生謝謝你
夏小姐你應知我當初的作風
今不與昔比、平心而論
若我己在改、你又何須計較
言和吧!


紫薇從不想與人結怨
我相信鹿先生也清楚紫薇在網路上對人對事的態度
也許言詞表達不當引發誤會
但站在保護論壇的立場依舊必須公事公辦
這一點,我跟玉澤皆然
請您體諒!

_________________
離開閑雅,就此別過!


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文章發表於: 2005/11/01 PM 2:08:18  
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技術軍士
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註冊時間: 2004/11/17 AM 11:10:38
文章: 284
來自: 諸羅山城
性別: 男孩
看來鹿宇先生又飄然而去了
每每鹿宇先生一出現於論壇,必然引起一陣風雨,倒也為言論平淡的閑雅論壇帶來一些反思。
鹿宇先生是一個激烈的實踐者,在投入的過程裏確實得到不少書法的精髓,這是光從書本所難以獲致的,或說是對先人的體悟用手上的功夫去做了實踐,姑且不論鹿宇先生的言論是好是壞,就他追根究底的精神是令人感佩的,對於一個要成大家的藝術工作者,這樣的精神是基本也必要的堅持。
鹿宇先生說:「愚以為綫條是第一關卡、初學者的眼光尚無法放開、所以只能顧一綫而畫一綫、待要其視一綫又能旁及上下筆之結構對法則為第二關卡。愚在以為過二關後眼中無綫無對稱時、就到了第三關的空間運用、此時筆畫隨勢落筆而成、已無轉折之刻意而隨不定就各自以勢成形。結構則從刻意的佈置對稱、走到了泛空間學習、此時意己在筆後。意在筆前是為出招有招、意在筆後是見招拆招。」這說的是一個學習的過程,一般的學習是將單一線條造型先寫的像,再組合成字,進一步注意結構的問題,結構穩當了,再來就是空間布白的問題,大致的學習進程是如此。有關我所說「線條」的問題,則是一個全面性的看法,當我們在寫任一線條時,注意到的不應只是注意線條「造型」的像與否,而要進一步在意線條的「質感」,就是所謂「計白當黑」的觀念,有質感的線條是墨色佳的,是骨肉亭勻的,是有立體感的,是精神內蘊的,所有的線條不管大小長短粗細,皆必須如此。有質感的線條其白地與黑塊的關係是協調的,太利的線條,白與黑的關係是切割的,是劍拔駑張的,太肥腫的線條,白與黑的關係是不對等的,是弱肉強食的。有質感的線條,在寫下的當時就要同時考慮到與空間的關係,當每一線條都是有質感的,那圈出來的白地也都是一樣有質感的,當然空間感也就自然成形了,如果以此觀點審視一件作品,即使他寫的龍飛鳳舞,但是每個線條都無甚質感,那黑是黑,白是白,就無空間感可言,書法不是寫「熟練」就可以了,線條與空間的關係是需要計較的。
線條的「質感」如何造成?簡言之與「墨瀋」有很大的關係,墨瀋是寫一線條時墨水滲出線條造成的效果,沒有墨瀋的線條顯得太利,暈得太過的線條,顯的糜弱。墨瀋的造成是墨與紙的相互關係,書寫在不同的紙上時,要配合適宜的含墨量,適宜的行筆速度,適宜的墨汁濃度,畢其功於一役,才能創造出有質感的線條。
與書法係出同源的篆刻對於線條的追究是更明顯的,比如二條白文線條所圍出的紅地如果緊密,那紅地的線條即使細瘦也要硬挺,足以抵拒兩旁的白文,線條的質感或可以此例見於一般。

_________________
溪聲便是廣長舌 , 山色豈非清靜身


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文章發表於: 2005/11/01 PM 2:21:58  
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中尉
中尉
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註冊時間: 2005/03/07 PM 2:11:33
文章: 1650
性別: 男孩
Erwin 寫:
看來鹿宇先生又飄然而去了
每每鹿宇先生一出現於論壇,必然引起一陣風雨,倒也為言論平淡的閑雅論壇帶來一些反思。
鹿宇先生是一個激烈的實踐者,在投入的過程裏確實得到不少書法的精髓,這是光從書本所難以獲致的,或說是對先人的體悟用手上的功夫去做了實踐,姑且不論鹿宇先生的言論是好是壞,就他追根究底的精神是令人感佩的,對於一個要成大家的藝術工作者,這樣的精神是基本也必要的堅持。
鹿宇先生說:「愚以為綫條是第一關卡、初學者的眼光尚無法放開、所以只能顧一綫而畫一綫、待要其視一綫又能旁及上下筆之結構對法則為第二關卡。愚在以為過二關後眼中無綫無對稱時、就到了第三關的空間運用、此時筆畫隨勢落筆而成、已無轉折之刻意而隨不定就各自以勢成形。結構則從刻意的佈置對稱、走到了泛空間學習、此時意己在筆後。意在筆前是為出招有招、意在筆後是見招拆招。」就是所謂「計白當黑」的觀念。


其實ㄧ個學書者.能體認到此地.已屬難得..但是說歸說.這些還是在傳統的書論裡.只是理論的實踐.不只是知道就行.要付諸實現.有時八年十年.甚至一輩子.都還不能掌控...要他貼些作品上來的目的便在此..要講理論.古人已經說得夠多..今人端視領悟多少.實踐多少...不看輕自己.卻也不能看輕他人..誠如他所貼的那句話--"良言......"


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