草書新作分享(一)

曉耕

正惠寫:

斗笠寫:

感恩...阿立先進,
我想是我用功還不夠,
我會再接再厲,
畢竟我接觸書法也才數十載,
多謝您們的指教與批評!感恩~ (ok!!)

斗笠先生這些話明白表示不以為然，
須知技藝這東西未必練得久就做的好

路邊攤的老練畫家，其美學素養以及繪畫技巧，可能比不上一個美術系的大一學生

公園裏下幾十年棋的老先生，可能被受專業訓練一年的小棋士宰著玩

斗笠先生若是位書法老師，懇請再三審視自己對書法的態度以及寫字的技術，是否都合於古典書法的法度，你有隨意創新的自由，但是你是否也有提供學生了解書法的全貌之後再選擇學什麼的自由？學生都是一張張的白紙，請珍惜使用這些白紙，謝謝！

中肯

artfull

一位十六歲的少年去拜訪一位年長的智者。

他問：「我如何才能變成一個自己愉快、也能夠給別人愉快的人呢？」

智者笑著望著他說：「孩子，在你這個年齡有這樣的願望，
已經是很難得了。很多比你年長很多的人，從他們問的問題本身就可以看出，
不管給他們多少解釋，都不可能讓他們明白真正重要的道理，就只好讓他們那樣好了。」
少年滿懷虔誠地聽著，臉上沒有流露出絲毫得意之色。

智者接著說：「我送給你四句話。」

第一句話是：「把自己當成別人。」你能說說這句話的含義嗎？
少年回答說：「是不是說，在我感到痛苦憂傷的時候，就把自己當成是別人，
這樣痛苦就自然減輕了；當我欣喜若狂之時，把自己當成別人，
那些狂喜也會變得平和中正一些？」

智者微微點頭！接著說，第二句話：「把別人當成自己。」
少年沈思一會兒，說：「這樣就可以真正同情別人的不幸，
理解別人的需求，並且在別人需要的時候，給予恰當的幫助？」

智者兩眼發光，繼續說道：第三句話：「把別人當成別人。」
少年說：「這句話的意思是不是說，要充分地尊重每個人的獨立性，
在任何情形下，都不可侵犯他人的核心領地？」
智者哈哈大笑：「很好，很好。孺子可教也！」

第四句話是：「把自己當成自己。」
這句話理解起來太難了，留著你以後慢慢品味吧。

少年說：「這句話的含義，我是一時體會不出。
但這四句話之間就有許多自相矛盾之處，我用什麼才能把它們統一起來呢？」

智者說：「很簡單，用一生的時間和經歷。」
人活在世上，終其一生的時間，強加自己主觀的意念在一切事務之上，
煩惱是自生，也要自解，敞開自己的心胸就會領悟到很多事情的真諦。

而智者所說第四句話也就是要了解自己，生命之中很多事情是要自我解決，
適時肯定自己，表現自己，自己的心理需抱持樂觀進取，
朝自己既定方向去努力，積極的活出自己，不被環境影響自己思想觀念，
進而把自己的快樂傳染他人，這就是第四句中的『自己就是自己』了。

勇敢走自己的路，活的真實活的努力，積極而正面思考，
勇於突破自己心靈的限制，幫助別人也幫助自己，
真正活的快樂並能自我實現.

～共勉之～

Erwin

正惠寫:

斗笠寫:

感恩...阿立先進,
我想是我用功還不夠,
我會再接再厲,
畢竟我接觸書法也才數十載,
多謝您們的指教與批評!感恩~ (ok!!)

斗笠先生這些話明白表示不以為然，
須知技藝這東西未必練得久就做的好

路邊攤的老練畫家，其美學素養以及繪畫技巧，可能比不上一個美術系的大一學生

公園裏下幾十年棋的老先生，可能被受專業訓練一年的小棋士宰著玩

斗笠先生若是位書法老師，懇請再三審視自己對書法的態度以及寫字的技術，是否都合於古典書法的法度，你有隨意創新的自由，但是你是否也有提供學生了解書法的全貌之後再選擇學什麼的自由？學生都是一張張的白紙，請珍惜使用這些白紙，謝謝！

非常同意

還有斗笠先生是否應該避免使用機器刻的印章 (h3l!!)

書法為什麼要"合於法度"?
請斗笠先生斟酌斟酌

斗笠

感恩正惠,小魯,曉耕,artfull與Erwin,
您們的見解與建議,
都將是我更上層樓的動力, (haa!!)

閑雅書法論壇

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