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文章發表於: 2006/02/21 PM 3:57:00  
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高年級生
高年級生

註冊時間: 2006/02/11 PM 7:58:00
文章: 64
性別: 未指定
有字從丿入那楷行草有何不同?? (what!!)


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文章發表於: 2006/02/21 PM 4:51:33  
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中年級生
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註冊時間: 2004/09/19 PM 10:35:15
文章: 44
性別: 男孩
楷行都一樣. 剛好都能帶筆.行書剛好一筆可寫完.草書就有點省略...不過也是一筆寫完...


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文章發表於: 2006/02/21 PM 5:07:54  
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中尉
中尉

註冊時間: 2004/09/14 AM 12:13:46
文章: 1775
性別: 男孩
之溪 寫:
哈哈哈那要怪電腦笨了....不跳這再..先跳在..澤兄今天沒去把妹妹嗎. (haa!!) (haa!!) (haa!!)


我沒有像你那麼好命,有妹妹在身邊,招之則來,揮之則去。
[hit!!] [devil!!] (ohwa!!) (gogo!!)


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文章發表於: 2006/02/22 PM 7:57:44  
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高年級生
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註冊時間: 2006/02/11 PM 7:58:00
文章: 64
性別: 未指定
之溪 寫:
楷行都一樣. 剛好都能帶筆.行書剛好一筆可寫完.草書就有點省略...不過也是一筆寫完...



謝謝你
那 是不是在筆順上都是從丿上入?(what!!)


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文章發表於: 2006/02/22 PM 10:39:27  
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中年級生
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註冊時間: 2004/09/19 PM 10:35:15
文章: 44
性別: 男孩
要看是哪一個字...行草並無特定筆順....帶筆能連貫 就行了..


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 文章主題: Re: 筆順的重要性
文章發表於: 2006/04/10 PM 2:02:03  
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參謀軍士
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註冊時間: 2006/02/17 PM 2:10:34
文章: 172
來自: 台北&彰化
性別: 男孩
leesunru 寫:
拜讀過李郁周老師的幾篇關於筆順的文章,發覺怎麼自己二十幾年來寫字的習慣,一夕之間馬上崩盤,教學生認寫生字時,原本都照著教育部的筆順手冊來教,後來才發現,行書要寫得好,楷書的筆順就要跟著行書筆順走,這樣才順嘛!(ya!!) (ya!!)
為讓學生對於硬筆書法有所學習,我們已經寫完蕙風堂楷一了,即將邁入楷二. [cheer!!] [cheer!!]

請教大家幾個問題:
1."王"是寫橫橫豎橫,還是橫豎橫橫.
2.''里"是曰寫完後先寫豎,還是先寫橫.

教育部筆順手冊的寫法,會讓你有出乎意外的驚訝喔!!
(h3l!!) (h3l!!) (h3l!!)



需要劣者幫你問李郁周老師嗎

_________________
暑假打工中......


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文章發表於: 2006/04/12 PM 9:46:25  
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參謀軍士
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註冊時間: 2004/12/22 PM 11:43:30
文章: 243
性別: 男孩
佩涵 寫:
有字從丿入那楷行草有何不同?? (what!!)


是不是看字源?有些字,草書的發展比楷書要早,"有"字的"橫與撇"的字源是"手"(從篆書來看)。

那麼,"左"與"右"的上面那個"橫與撇"的字源(篆書)都是"手",它們的筆順不同(可參考草書),為什麼?回來看看篆書的寫法,左的手是垂向左邊,右的手是垂向右邊,似乎可以看出一些端倪...

請指教,謝謝。

_________________
Edward


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文章發表於: 2006/09/06 AM 12:22:23  
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高年級生
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註冊時間: 2006/08/14 PM 11:44:35
文章: 95
來自: 古桃城
性別: 未指定
新注音好用是沒錯~但打完字要檢查一下~
小弟也打錯一字音同自不同就被看出來了~
這就是閑雅論壇的嚴格把關之處~
就不會出現火星文出現~把漢子都忘了~
連教育部的輓聯都出現錯字~是電腦的錯嗎
還是自己的錯~

小弟多嘴~大大們見諒喔

_________________
你也有用心在生活嗎
或者只是在呼吸而已


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文章發表於: 2008/06/04 PM 1:26:02  
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高年級生
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註冊時間: 2004/09/22 PM 5:48:57
文章: 63
來自: 台東
性別: 男孩
筆順的問題其實一直困擾著筆者,而且也不知道有何管道,可以讓小學的筆順教學與書法教學結合,現在有個網站:

教育部常用國字標準字體筆順學習網
http://stroke-order.learningweb.moe.edu.tw/index.jsp

麻煩各位閑友覺得某些字的筆順,可以調整得更合乎書法教學的需求,多利用網站上的意見回饋表,讓教育部聽到大家的聲音.


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 文章主題: 挖哩~
文章發表於: 2008/07/07 AM 1:21:51  
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參謀軍士
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註冊時間: 2006/11/25 AM 2:28:44
文章: 106
性別: 未指定
竟將李郁周的話當真,李郁周的專長是學術研究寫寫文章,

說到創作?還早勒!

_________________
眾生有眼,但心全盲。


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 文章主題: Re: 挖哩~
文章發表於: 2008/07/07 PM 3:34:38  
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高年級生
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註冊時間: 2007/02/07 PM 3:45:38
文章: 91
來自: 高雄
性別: 男孩
瞎指揮 寫:
竟將李郁周的話當真,李郁周的專長是學術研究寫寫文章,

說到創作?還早勒!

說到李郁周讓我想到王裕仁阿
王先生曾罵過說;別人可以罵人三流學者,我不只可以罵人三流學者,我還可以證明他真的是個三流學者(好狠的一番話XD)

_________________
登東山而小魯
登太山而小天下


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 文章主題: Re: 挖哩~
文章發表於: 2008/07/07 PM 5:55:11  
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一級軍士長
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註冊時間: 2006/11/15 AM 10:34:23
文章: 1014
來自: 火星
性別: 男孩
![/quote]
說到李郁周讓我想到王裕仁阿
王先生曾罵過說;別人可以罵人三流學者,我不只可以罵人三流學者,我還可以證明他真的是個三流學者(好狠的一番話XD)[/quote]

小魯兄,是王裕民先生。
勿怪,呵呵! [cheers!!]

_________________
Encore! Encore! Encore!....^_^


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 文章主題: Re: 挖哩~
文章發表於: 2008/07/08 AM 12:15:27  
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高年級生
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註冊時間: 2007/02/07 PM 3:45:38
文章: 91
來自: 高雄
性別: 男孩
encore 寫:
!

說到李郁周讓我想到王裕仁阿
王先生曾罵過說;別人可以罵人三流學者,我不只可以罵人三流學者,我還可以證明他真的是個三流學者(好狠的一番話XD)[/quote]

小魯兄,是王裕民先生。
勿怪,呵呵! [cheers!!][/quote]
感謝安大師的指正阿,果然人老了記性差 (haa!!) (haa!!)

_________________
登東山而小魯
登太山而小天下


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文章發表於: 2008/07/08 PM 2:25:14  
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高年級生
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註冊時間: 2004/09/22 PM 5:48:57
文章: 63
來自: 台東
性別: 男孩
我想幾位閑友可能把主題扯遠了,李郁周老師本身的學術功過,不該放在這裡做一番批評,因為主題並非「論李郁周之學術功過」。而且諸位的批評皆為情緒性言詞,非確實說出其人在論述上之不實或搬弄之處,並引用其他人的研究駁斥,徒然失去論壇設立的本意,是給予大家一個討論書法的園地,而非發洩個人情緒不滿之處。長久下去,只會讓許多人對此論壇產生反感。

我自己本身在國小服務9年,近5年來在校內推行書法教學,常常會面臨一個問題,為什麼學生寫的硬筆字無法美觀漂亮,即使反覆書寫練習仍然不盡理想。於是試著從各方面去尋求問題的癥結所在,發現筆順可能是其中一個因素,然而市面上討論筆順的書籍及研究甚少,許多教師對於此問題的態度更是莫衷一是。有的人認為筆順不重要,只要字形寫的好看就好;有的人認為筆順很重要,一定要按照教育部標準來走。

可是我自己就覺得怪怪的,比如「戈」字,從小我是先寫撇、點,現在改成點、撇,到底是什麼原因?不知以上諸位批評者可否為不才解惑,如果只是「教育部怎麼規定就怎麼做」或「個人高興怎麼寫就怎麼寫」的答案,也不是我當初發起這個主題的本意。畢竟寫字教學是不能忽略筆順這一塊的,如果硬要把毛筆跟硬筆分開來規範也是不盡情理的,難道拿毛筆寫字叫書法,拿硬筆寫字就不叫書法嗎?對於各種看似合理的規範,隨時質疑它、思考它的合理性,不就是這個時代所推崇的價值觀嗎?

我個人對李郁周老師沒有特別的好惡,至於筆順方面我認同他的說法,「楷書的筆順要求,是為了之後的行書書寫鋪路。」


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文章發表於: 2008/07/08 PM 3:05:05  
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參謀軍士
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註冊時間: 2006/11/25 AM 2:28:44
文章: 106
性別: 未指定
leesunru 寫:
我個人對李郁周老師沒有特別的好惡,至於筆順方面我認同他的說法,「楷書的筆順要求,是為了之後的行書書寫鋪路。」


就是因為說出了這種話才會常很多人讓人覺得他沒什程度,更大的問題是他又愛亂批評,所以很多人看他不爽!

至於如何證明那句話是錯的,我的回答是:『呵呵~』這就是我的證明!

當今地球上唐楷權威是文化局 陳局長(抬頭以示尊敬),所謂"筆順"的問題,有法度可循,舉一便能反三,實在不是甚麼大問題,甚麼為行書鋪路,靠!這種死人骨頭也掰得出來,毫無根據的說法,近年來出土的那些漢簡帛書幾乎都是用行草筆法去寫的,他們哪練過甚麼楷書阿!

還有阿~李郁周哪懂楷書阿!
[coldly!!] 汗顏~

_________________
眾生有眼,但心全盲。


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