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今天不想再批某单位了！认认真真的写个书法技巧的文章吧！但书法是抽象的，要用文字来表达或讲述是很难的，它像教小提琴一样要一对一的传授，所以我只能说一些概念性的问题。
《二王》是必备的基础，《二王》通则一通百通，看看王铎的字就知道是二王加米芾的综和体，多在《集字圣教序》，《兰亭序》，《二王尺牍》上费点神，会有不少回报的，再加上现在的创作常要写大字，就得从颜真卿的《三稿》下工夫，以增加筋骨血肉的强度，再加点宋代苏，米，黄的尚意用笔增加点趣味，就可臻于完美。而在结体上你得多发挥一点想像力，要把一个单字看成一个人的面貌或姿势。这么做你能更容易记住字帖里的字型，也较能自由发挥出创意，举几个例子，现在流行的一个字“囧：
崮——囧国国王
莔——囧国王后
冏——没下巴的囧
商——戴斗笠的囧
回——没眼睛的囧
四——没嘴巴的囧
因——囧的兄弟
烱——没下巴的囧被火烧
迥——没眼睛的囧溜滑板
真——穿着短裙的女dancer
虚——心虚的人向右看的
式——向左看的人摆姿式
推——背靠电线杆等人
容——普鲁士军人的八字胡
观——揽个右边美眉还看左边的
厂——大陆的工厂没设备没库存
诸如此类的字太多了，希望朋友们一起来补充……….
字的结构要像大小齿轮一样有卡口的，一齿扣一齿，这样才会紧结不会松动，在写行书时一个字你得备齐高，矮，胖，瘦四个不同的字型来运用，字与字，行与行之间也有卡口的，但要调整的不松不紧，而这次展览中我有些写的太紧了，我原来的想法是要让画面“彩度饱和一点”的，以增加强度，但有点太超过了。松了的字就会产生“不饱和的蒙笼”，太松则有气无力。你可以观察米芾(紧）与董其昌（松）的字距和行距的区别，做你自己的判断。在墨法上你得运用干，湿，枯，涩多做实验，多写几篇不同风格的作品吊起来检查评估，就像摄影师一样，多照一些从锐利饱和到蒙笼柔焦效果的照片来做选择。但书法上还要追求“险绝”，不险则不奇，就是在不平衡中找平衡，不安定中求安定，这有点难度，下次为文专门来说.
先摺隔线用条幅写二行的作品，选五言绝句来写，落款写在左边另起一小行，这使你了解左右的关系。而二人相处易三人相处难，当写三行时，这难度就大起来了，想想坐飞机CHECK IN 时都会提醒柜台，我要靠窗或靠走道，谁也不愿被夹在中间难受的很，这时三个人就必需学会礼让，以求得平衡和谐。再写四行的，这时也要注意了，四个人有时会两两结派，谁也不理谁，或三人结党欺负落单的一人，再来写中堂五行，六行，七行.....最后不要再摺隔线写了，以追求最大的自由。
书法是靠想像力的，要懂得“取势”，临书时不要死背字型，任谁也背不起来的！写多了自然融入书家的笔势里，笔势融入后自然和书家结体一致，不然很多书家留下的字太少了，要怎么补呢？甚至有些字帖的字不理想，要借势去修改它，使它更完美。
发挥想像力也为你将来的创意留下可开发的空间，如果你是个教儿童书法的老师或家长，更得明白这点，我看到太多儿童书法写的太像了，太老成持重但失去了童真，对待儿童首在开发想像力，大人要无时无刻的引导，如果你看了我在意大利的那篇文章，当外国小孩快快乐乐没压力的学习，而中国教育还沾沾自喜地把国外大二的学科在高中读完时，想像力的巨轮已从中国人的头上碾过，他们快快乐乐的得诺贝尔奖了，而中国到现在一个也没，只好拿奥运金牌来出气！（注：高行健代表法国，在中国官方媒体你是看不到这名的，好像和8x8有关。李政道，杨政宁，丁肇中还有今年的钱永健都代表美国。李远哲；爱代表谁就代表谁，达赖；代表哪一国我不知道，我只知道哪一国不让他代表）唉！说好不批的，老毛病又犯了！Sorry! Sorry!
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